水电职院教学团队分工协作打造网课“大餐”
湖南省水利厅 时间：2020-03-18
疫情之下，网课成为师生的标配。近日，水电职院推出教学团队分工协作完成网课“套餐”。针对公共课和同类专业上同一门专业基础课的情况，学院早就建有教学团队。以前在教室上课时，一门课基本上是由一位老师从头上到尾，现在线上授课，教学团队采取发挥集体力量，同一门课由不同的老师轮流上课，分工协作。
该院电力系《继电保护应用与设计》是电力工程系所有电类专业的专业核心课，本学期学习这门课程的校内学生达466人。课程教学团队9位老师发挥集体的力量实行“轮流值班+集体研讨”模式进行线上教学。每周安排主、副两位值班老师完成线上直播、线上指导、课程维护。线上直播使用腾讯会议为主，QQ分享屏幕为辅，主教老师负责讲课，辅教老师负责管理学生、做好相关维护工作，针对直播过程中的出现的问题随机应变处理。同时，该课程在学习通平台建有丰富的教学资源，每个知识点都上传有录制视频、课件、课堂测验、电子教材、讨论课题、拓展阅读、课后作业等。课程直播和学习通课程资源互为补充，并多途径收集学生反馈，形成教学闭环。教学团队每周一次线上集体研讨，对一周线上教学出现的问题进行梳理、研究解决方案，并对下一周的授课内容进行集体备课。学生因网络问题未能参与直播听课的，可以在学习通上自学小视频和通过观看直播回放来学习。对于特殊情况的没有流量的同学，课程组利用课程建设经费进行一定的支持。课程组老师不厌其烦回答学生问题的那份热心，精益求精进行备课的那份诚心，面对棘手问题的那份焦心，学生们深受感动，每次直播课后，都会主动说上一句“老师辛苦了”。
据老师们反映，线上授课要备课、通知签到、直播、录播、课堂管理互动、课后作业批改等等，不仅要玩转授课知识，还要玩转平台软件，各方面难度都加大了，如果由一个老师来完成，工作量大工作效率低。因此，学院多数公共课和专业基础课都采取了直播和学习通相结合的方式为学生捧上网课“大餐”，通过教学团队分工协作完成网课各环节，形成有机统一，提高网课的质量和效率，收到了较好效果。
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